夏默庵出上联为难毛主席，毛主席当场对下联，夏默庵听完连声称好_安化县_对联_鸟声

毛主席在长沙求学时，曾趁暑假与同学萧子升一道前往安化县的梅山游览，并顺路拜访了当地一位文化名人。这位文化名人名叫夏默庵，年约六十四岁，曾是清末的一位“贡生”，还曾担任过候补县令。民国成立后，他在安化地方担任了县教育会会长。

毛主席曾在学校时通过一位安化的曹姓同学听闻过夏默庵的名字，了解到他曾在清朝著名的“两湖书院”就读，博学多才，精通经、史、子、集等各个领域。因此，毛主席此次到安化，除了游玩外，还有一个重要的目的，那便是拜访夏默庵。然而，毛主席到达夏家时，却遭遇了冷遇，未能见到夏默庵。

当时的毛主席年仅十六岁，还是一位名不见经传的少年。夏默庵为人清高且傲慢，不愿与他见面，这也是常情所致。然而，毛主席并未因此气馁，决心像刘备三顾茅庐一样，三次拜访夏默庵。当他第三次前来时，夏默庵终于在不耐烦的情绪中开门接见。

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见面之后，夏默庵并未开口交谈，而是直接拿起桌上的毛笔，迅速在纸上写下了一副上联。显然，他并不愿意与毛主席多做交谈，而是通过上联试图让毛主席知难而退。毛主席低头一看，发现夏默庵的上联并非简单的文辞，而是带有“雅骂”的意味。看到这一点，毛主席并未退缩，反而走上前去，提起笔，以相同的笔法快速写出了下联。

夏默庵的上联是：“绿杨枝上鸟声声，春到也，春去也？”而毛主席所对出的下联是：“青草池中蛙句句，为公乎，为私乎？”在这副对联中，毛主席以“青草池”对“绿杨枝”，“蛙句句”对“鸟声声”，无论从词性、结构，还是从象征意义上，都极为工整。尤其是在后半句，他用“为公乎，为私乎”这样的选择疑问句，巧妙地回应了夏默庵的疑问句“春到也，春去也”，形成了严丝合缝的回应，因此被称为一副“工对”。

许多人误以为夏默庵是因为毛主席对出的下联工整才对他刮目相看，但事情并非如此简单。虽然对联的工整性对于我们这些现代人来说可能是难度较大的挑战，但对于当时诗词修养深厚的文人来说，这并不算什么特别出色之处。实际上，毛主席真正让人惊讶的地方，在于他不仅听懂了夏默庵上联中的“雅骂”，还巧妙地以下联回敬了他。

对于我们现代人来说，夏默庵的上联似乎仅仅是在描绘春天的美景，尤其是其中的“绿杨枝”和“鸟声声”，让人不禁联想到温暖的春日。然而，夏默庵的心情完全不同。当时清晨，他被毛主席的敲门声惊醒，气恼的他不可能心情愉悦地写出描绘春天美景的诗句。因此，夏默庵上联的真实含义是：清晨门外那只鸟到底在叫什么？这到底是春天的到来，还是春天的离去？更深层的含义其实是在暗指“叫春”，一种带有挑衅意味的“骂”语。

面对这样的“雅骂”，大多数年轻人可能会因此羞愧而离去，但毛主席并未退却。他回敬夏默庵时，不仅巧妙地以“蛙声”回击了“鸟声”，还通过“为公乎，为私乎”来进一步讽刺，实际上是在问夏默庵：“你这叫声到底是属于公共领域，还是私人的？”

这句话中的“为”在古汉语中常作“是”用，例如《左传·宣公三年》中的“余为伯儵，余，而祖也”就表示“我是伯儵”。因此，毛主席用“为公乎，为私乎”来直接询问夏默庵，他的“叫声”到底代表的是公共的声音，还是私人的声音。毛主席不仅对出了一个对仗工整的下联，更通过巧妙的历史典故，将夏默庵的“雅骂”以另一种方式回敬了过去。

读到毛主席的下联后，夏默庵的态度立刻发生了变化，他不再傲慢，而是热情地邀请毛主席进入堂上。两人开始愉快地交谈，并且夏默庵还拿出了自己多年来所著的《中华六族同胞考说》，谦虚地请毛主席这位年轻人给予指导。两人最终成为了忘年之交。

毛主席自幼喜爱读书，尤其钟情于文史类知识。在长沙求学之前，他便常常到处打听哪里有好的书籍借阅。为了扩充知识，他常常翻越大山，奔波借书。因此，毛主席的文史功底非常扎实。中国古代文人常以对联来练习诗词，七律中的颔联和颈联往往要求对仗工整，毛主席的这次对联不仅表现了他在文史上的造诣，也展示了他在对联创作上的深厚功力。

虽然毛主席曾谦虚地告诉陈毅，他不擅长写七律，但从这则轶事来看，他在对联上显然下过不少功夫。毛主席通过下联不仅完美地回应了夏默庵的挑战，还体现了他对历史典故的熟悉和敏锐的洞察力。因此，夏默庵最终被毛主席的才华所折服，将这位比自己年轻48岁的朋友视为知己，并主动向他请教。

发布于：天津市